? 강의명

청년 하루인문학: 공간, 인물, 이야기, 일

? 강의목표

이 강의는 청소년들이 자신의 삶을 성찰하고, 타인과의 관계를 새롭게 바라볼 수 있도록 돕는다.
‘공간’, ‘인물’, ‘이야기’, ‘일’이라는 네 가지 키워드를 중심으로, 익숙한 일상 속에서 철학적 질문을 발견하고 자신의 경험을 말과 글로 풀어내는 과정을 통해 삶을 깊이 이해하는 힘을 기른다.
특히 불안정한 노동, 모호한 정체성, 단절된 관계 속에 놓인 청년들이 자기 서사를 구성하고 주체적인 삶을 모색할 수 있도록 이끈다.

? 강의개요

이 강의는 철학, 사회학, 문학 등 인문학적 관점을 바탕으로 삶을 성찰하는 워크숍형 프로그램이다.
하루에 하나의 키워드를 중심으로 깊이 있는 대화와 글쓰기를 진행하며, 타인의 시선이 아닌 자신의 시선으로 삶을 바라보고 표현하는 연습을 한다.
질문과 대화를 중심으로 구성되며, 지식 전달보다는 ‘나’라는 삶을 탐색하고, 말하고, 쓰는 것에 집중한다.

? 강의대상

• 학교 밖 청소년

• 인문학적 자기탐색이 필요한 청년

• 삶의 전환기에서 새로운 언어와 시선을 찾고 싶은 이들

? 강의형태

• 총 4회차

• 회당 2시간 내외

• 강의 + 대화 + 글쓰기 + 공유

• 워크숍 기반의 참여형 수업

? 강의목차 및 세부내용

1회차 — 공간: 나를 이루는 장소들

내용:
익숙하지만 돌아보지 않았던 나의 공간을 인문학적 시선으로 성찰한다.

활동:

• ‘공간’에 대한 철학적・사회적 개념 짧게 소개

• 나에게 중요한 장소 떠올리기

• 장소의 기억과 감정을 글로 적기

• 서로의 ‘공간의 서사’ 나누기

핵심질문:

• 내가 자주 머무는 공간은 나에게 어떤 감정을 남기고 있는가?

• 나는 어떤 공간에 속해 있었고, 떠나왔는가?

2회차 — 인물: 나를 만든 사람들

내용:
내 삶에 영향을 준 인물을 통해 나 자신을 되돌아본다.

활동:

• 기억 속 인물 한 명 떠올리기

• 그 인물이 남긴 흔적 정리하기

• ‘내 삶의 조연 혹은 주연’으로 글쓰기

• 감정과 가치 공유하기

핵심질문:

• 나는 누구의 영향을 받아 여기까지 왔는가?

• 나는 지금 누구에게 어떤 인물일까?

3회차 — 이야기: 나의 서사 만들기

내용:
흩어진 삶의 조각을 연결해 하나의 이야기로 구성해본다.

활동:

• '이야기'와 '삶의 의미화'에 대한 짧은 개념 소개

• 기억나는 사건 3가지 적기

• 사건들을 잇는 흐름 찾기

• 나의 이야기 제목 붙이기

핵심질문:

• 나는 내 삶의 어떤 장르 속에 살고 있을까?

• 내 삶의 이야기에서 아직 쓰이지 않은 장은 무엇일까?

4회차 — 일: 내가 하고 싶은 일, 살아가는 방식

내용:
‘일’을 생계수단이 아닌 삶의 방식으로 바라보며, 나만의 일하는 삶을 설계한다.

활동:

• 지금까지 해온 일과 앞으로 하고 싶은 일 나열하기

• 나의 가치와 연결되는 일 탐색

• ‘내가 원하는 일하는 방식’ 선언문 작성

핵심질문:

• 나는 어떤 일을 하며 살아가고 싶은가?

• 나는 어떤 방식으로 일하고 싶은가?